Советы дефектолога

Необходимо:

• Принимать ребёнка таким, каков он есть, выражать ему доброе отношение, сообщая ему об этом взглядом, ласковым прикосновением, словами;
• Показывать ребёнку, что родители его понимают, готовы помочь ему организовать работу, подсказать, как сделать лучше и т. д.;
• Формировать у сына/дочери самоценность: начинать с повышения самооценки ребёнка через организацию той деятельности, тех занятий, где у него получается лучше;
• Изучать интересы и способности ребёнка, поощрять добрые дела, малейшие успехи и достижения в том, где трудно, вселять веру и надежду, что у него всё получится;
• Видеть в ребёнке достоинства, открывать и утверждать их, ценить в нём личность;
• Не позволять себе ворчать, ругаться, бранить друг друга и ребёнка. Плохое полезно забывать сразу, акцентируя внимание на хорошем. В поведении детей подчёркиваются не отрицательные, а положительные стороны, отмечаются успехи, активно поддерживается желание стать лучше;
• Воспитывать детей на положительном, вовлекать в полезную деятельность, разговаривать с ними уважительно, следить за речью;
• Беседуйте с ребёнком спокойно, в уважительном тоне;
• Будьте дружелюбными и не выступайте в роли судьи;
• Снизьте контроль. Избыточный контроль над детьми обычно требует особого внимания взрослых и редко приводит к успеху;
• Поддерживайте ребёнка. Взрослый может поддержать ребёнка, признавая его усилия и вклад, ровно как достижения, а также демонстрируя, что понимает его переживания, когда дела идут не очень хорошо. В отличие от награды поддержка нужна даже тогда, когда ребёнок не достигает успеха;
• Демонстрируйте взаимное уважение, уверенность в ребенке и уважение к нему как к личности.

Дети с нарушениями в развитии часто развиваются гораздо медленнее, чем обычные дети, поэтому нуждаются в особой специализированной помощи со стороны государства, учреждений образования, социальной защиты и в психологической поддержке семьи.

В большинстве случаев родители изолируют своего ребёнка от посторонних людей, не понимая, что его необходимо вводить в окружающий мир, включать в жизнь социума.

Однако необходимо знать, что для таких детей открыты интегрированные, специальные группы  в детских садах, классы интегрированного обучения и воспитания, специальные классы в школах, специализированные  центры, где им помогут приобрести необходимые навыки и умения.

Советы родителям:

• Не ожидайте от ребенка, имеющего нарушения в развитии, того, что он не может сделать в силу объективных причин, но приучайте его к выносливости, выполнению несложной работы по дому, других реально возможных действий.
• Ежедневно терпеливо и кропотливо формируйте у своего ребенка самые необходимые навыки и умения, окружите его заботой и вниманием со стороны всех членов семьи, чтобы он чувствовал их любовь и поддержку.
• Родителям следует  учитывать, что если проблемный ребенок освобождается от всех домашних поручений и ему все разрешается и прощается, а к другим детям в семье - отношение строгое, то это может привести к негативным взаимоотношениям детей в семье.
• Старайтесь приучить ребенка к строгому соблюдению режима дня. Питание, сон, прогулка, занятия должны проводиться в определенное время, что будет способствовать снижению капризов малыша, организует его, сформирует положительные личностные качества.
• Развивайте добрые, дружеские взаимоотношения в семье, укрепляйте уверенность ребенка в том, что все члены семьи - это самые близкие и родные люди, принимающие его таким, каков он есть, независимо от состояния здоровья и развития.
• Ни в коем случае не стыдитесь своего особого ребенка, не допускайте, чтобы он уходил в себя и погружался в свое одиночество.
• Трезво оценивайте возможности малыша, поощряйте его успехи и первые практические достижения.
• Постарайтесь подобрать доступные для ребенка методы и приемы воспитания и обучения, опираясь на личный опыт, интересы и развитие малыша, и у вас все получится.
• ПОМНИТЕ: судьба особого ребенка в ваших руках; семья является для него маленьким миром, в котором он преодолевает жизненные трудности и добивается успехов.

Не разочаруйте его в своей любви и поддержке.

Будьте всегда рядом!

Все родители хотят, чтобы их дети росли и развивались, постоянно приобретая полезные навыки.

Но для развития и обучения особого ребенка, также как и для любого другого, необходима специально организованная предметно-развивающая среда, которую можно создать в домашних условиях.

Успешнее всего ребенок с нарушениями в развитии приобретает новые навыки в интересной игре, где он может проявить самостоятельность и инициативу.

• При организации домашних занятий с особым ребенком тщательно продумайте каждый шаг и творчески подходите к выбору упражнений, выстраивая их в игровой, доступной для него форме, при необходимости оказывая помощь малышу.
• Несколько раз в день, по 10-15 минут играйте с ребенком дома, в специально отведенном месте, оборудованном в соответствии с проблемами и нуждами малыша, где в поле его зрения будет ограниченное число игрушек.
• Определите для себя цели и задачи, которые вы ставите в данной игре для формирования у ребенка определенных умений и навыков.
• Начинайте занятие с тех заданий, которыми малыш уже овладел, и постепенно вводите новые упражнения, но не больше одного.
• Не забывайте поощрять старательность ребенка, даже если его попытки справиться с заданием были неудачными, показывайте, как вы радуетесь, когда он правильно выполняет упражнение.
• Демонстрируйте малышу свою уверенность в том, что он справится с заданием, не торопите его действия, дайте ему время на обдумывание ответа.
• Делайте ребенку простые короткие указания, содержащие не более 10 слов, избегайте многословия.
• Для одних и тех же событий или действий используйте одинаковые слова, что поможет ребенку научиться выполнять простые указания.
• При успешном выполнении задания предложите малышу применить полученные навыки в домашней обстановке, планируйте для него такие виды деятельности, в которых он мог бы закрепить приобретенные умения.
• Всегда доводите до конца выполнение упражнения или задания, не прерывайте занятия. 
• На одном занятии ограничьтесь выполнением одного нового упражнения или задания.
• Старайтесь приучать ребенка к самостоятельным действиям в играх и на занятиях, что поможет ему в обыденной жизни быть более независимым.
• ПОМНИТЕ: ваше регулярное общение с особым ребенком будет способствовать развитию у него познавательных интересов, формированию новых, необходимых умений и навыков.
• Всегда выполняйте предварительно сами все действия, которым вы хотите научить ребенка, повторяя их несколько раз.
• Описывайте словами каждое действие, необходимое для выполнения поставленной задачи, пусть ребенок внимательно наблюдает за вами.
• Постарайтесь выстраивать домашние задания в удобном для обучения порядке - от простого к сложному.
• По мере усвоения ребенком новых навыков постепенно уменьшайте свою помощь, предлагайте ему более сложные задания, побуждая усвоению более трудных действий.
• Создавайте благоприятные условия для развития инициативы и игровой активности малыша.
• Занимаясь с особым ребенком, всегда помните о вреде перегрузки во время занятий, которая может отрицательно сказаться на его нервной системе; старайтесь, чтобы домашние занятия приносили детям радость и пользу для их дальнейшего развития.

Каждому ребенку с нарушениями в развитии для успешного прохождения реабилитации необходимы два условия.

В первую очередь это семья, в которой ребенок может ощутить в полной мере заботу и любовь близких людей.

Необходимо также введение ребенка в ситуацию сотрудничества и взаимодействия с посторонними людьми (специалистами, другими детьми и их родителями) для формирования навыков общения и овладения опытом общественных взаимоотношений.

Без умения плодотворно общаться ребенок не сможет осваивать новые навыки, учиться применять их в различных ситуациях.

• Для успешной адаптации в коллективе приучайте особого ребенка с раннего возраста к дисциплине, используйте легкую внушаемость таких детей и их интерес к подражательным действиям.
• Старайтесь, чтобы неукоснительное выполнение правил поведения стало для ребенка привычкой, что поможет ему ощущать себя успешным в общении с другими людьми.
• ПОМНИТЕ: освоение навыка правильно вести себя в обществе позволит ребенку в дальнейшем повысить свой социальный статус.
• По возможности посещайте с малышом развивающие и коррекционные групповые занятия, так ему будет легче адаптироваться в детском коллективе, научиться взаимодействию с другими людьми.
• ПОМНИТЕ: у особого ребенка, так же как и у всех детей, развит один из важных механизмов усвоения человеческого  опыта - подражание, которое помогает ему войти в мир взрослых.
• Учитывая тесную взаимосвязь ребенка с матерью, стремление подражать ее поведению, постарайтесь стать для него хорошим примером в общении с другими людьми, в новой обстановке.
• Демонстрируйте ребенку положительное восприятие окружающего социального мира (людей и событий), формируйте у него гуманное отношение к ближнему - учите оказывать внимание и помощь окружающим взрослым и детям.
• Знакомьте ребенка с правилами поведения, принятыми в обществе, и сами неукоснительно их выполняйте; воспитывайте в нем дружелюбное, уважительное отношение к сверстникам и взрослым, вежливое обращение к старшим и другим детям.
• Обращайте внимание ребенка на действия окружающих людей, помогайте ему сосредотачиваться на определенных предметах во время совместной игры.
• Старайтесь поддерживать познавательный интерес ребенка, используя разнообразные сюрпризные моменты: поощряйте его всякую инициативу в действиях и отношениях с другими детьми и взрослыми.
• Внимательно следите за реакциями малыша, демонстрируйте ему и окружающим свою радость от любых активных и самостоятельных действий.
• Относитесь к особому ребенку, как к личности, как к полноценному человеку, и способствуйте такому же отношению к нему со стороны других людей.
• Старайтесь упорядочить поведение ребенка, научить его самообслуживанию и элементарным формам общения, требуйте от него соблюдения установленных правил поведения, как на занятиях в коррекционной группе, так и в домашней обстановке.
• ПОМНИТЕ: особому ребенку нужна ваша любовь, внимание, понимание, поощрение и терпение.

Доброе, внимательное отношение родителей к своему ребенку поможет ему легче войти в общество других детей, успешно адаптироваться в окружающей обстановке, приобщиться к миру социальных отношений.